Что такое СДВГ и каковы его симптомы?
22 ИЮЛЯ в рамках Родительской Школы в Нейроцентре «ИРИС» прошёл семинар на тему « СДВГ в работе нейропсихолога и сенсорного терапевта». Спикерами выступили специалисты нашего Нейроцентра «ИРИС»:
• Смолина Мария (нейропсихолог)
• Хазиахметова Альбина (сенсорный терапевт)
Участники семинара узнали:
- есть ли у ребенка СДВГ;
- как специалисты нашего центра выстраивают работу с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности;
- как специалисты таких смежных специальностей, как нейропсихолог и сенсорный терапевт на своих занятиях дополняют деятельность друг друга;
- в чём специфика работы именно с детьми СДВГ:
* организация занятия,
* мотивация ребёнка,
* работа с протестами,
* необходимость маркировки,
* влияние личности специалиста
- с какими сенсорными системами работает сенсорный терапевт при работе с детьми с СДВГ;
- как сенсорный терапевт работает с гипочувствительностью и гиперпоиском.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей (СДВГ) – особое неврологическое состояние, при котором нарушены функции центральной нервной системы, что приводит к расстройствам психоэмоционального развития. Пациенты с таким заболеванием требуют постоянного родительского внимания, четкого контроля со стороны взрослых. СДВГ с трудом поддается диагностике: симптомы могут быть схожи с другими нарушениями психоэмоционального спектра, лечение которых кардинально отличается от коррекции гиперактивности. Патология требует комплексного неврологического подхода с участием педиатра, психолога, других медицинских специалистов, а также педагогов, воспитателей и, конечно, родителей.
СДВГ – результат недостаточной выработки норадреналина и дофамина в головном мозге, что приводит к нарушению нейронной передачи информации в зонах, ответственных за внимание, концентрацию, принятие решений. Выражается это в импульсивности, неспособности удерживать внимание на чем-либо продолжительное время, асоциальном и даже агрессивном поведении ребенка. Развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста, страдающих от синдрома дефицита внимания и гиперактивности, отличается от общепринятых норм и почти всегда вызывает большие проблемы с обучением и социализацией.
Чем может помочь нейропсихолог?
Самая большая трудность для ребенка со СДВГ — навыки самоконтроля. Нейропсихологи разрабатывают терапию, в рамках которой он тренирует эти способности. В этот процесс рекомендуется включиться всей семье: гиперактивным детям с дефицитом внимания необходима хорошо выстроенная система поощрений и наказаний, в которой он будет лучше себя контролировать.
Например, для детей, которым сложно сосредоточиться на выполнении задания, можно придумать небольшое вознаграждение за каждые «внимательные» полчаса над уроками — короткий просмотр мультфильма или игра. В семье должны работать такие «цепочки» поощрений, которые помогают ребятам с СДВГ сформировать навыки самоконтроля.
Зачастую ответственность за любое действие ребенка лежит на взрослых, поэтому его произвольная регуляция начинает работать с перебоями. Нейропсихологи стараются вернуть детям эту ответственность, помогают снова начать контролировать самих себя. Сначала на занятиях со специалистом присутствует родитель, который следит за процессом и потом по возможности тренирует с ребенком приемы дома. Затем нейропсихологи продолжают работу без взрослых.
Самый распространенный метод работы, используемый нейропсихологами это метод замещающего онтогенеза, объединяющий дыхательные, двигательные и когнитивные упражнения. Занятия с нейропсихологом включают несколько блоков, каждый из которых решает определенную задачу.
Сначала — разминка с использованием мячей, балансировочных досок, фитболов, затем — растяжка с элементами кинезитерапии — то есть, комплекса упражнений ЛФК.
Следующий блок — двигательно-моторная коррекция. Нейропсихолог дает указание: например, ползти по полу с правой ноги и с левой рукой за головой. Движения могут отрабатываться на разных уровнях — лежа, на четвереньках, стоя у стены. С помощью таких действий ребенок развивает межполушарные связи в мозге. За этим следуют дыхательные упражнения, которые поднимают общий энергетический уровень.
Завершающая часть — тренировка и развитие когнитивных функций мозга. Ребенку предлагается рисовать двумя руками, зачеркнуть заданные элементы, скопировать или дорисовать изображение.
Оптимальное время занятия — до 60 минут. За счет смены деятельности дети не успевают устать. В зависимости от настроения каждого ученика нейропсихологи вводят дополнительные элементы: например, могут устроить спортивную паузу.
Сенсорная интеграция для детей с СДВГ
Сенсорная интеграция для детей с СДВГ направлена на постепенное усложнение выполняемых упражнений, введение новых видов раздражителей, а в случае достижения заметных успехов (привлечение и непродолжительное удержание зрительного внимания, следование ребенком простым инструкциям) — введение элементов упражнений на развитие крупной моторики, зрительно-моторной координации и подражания.
Для достижения видимого результата сенсорная интеграция для детей с СДВГ должна проводиться в игровой форме не реже двух раз в неделю. Продолжительность терапии определяется в индивидуальном порядке и варьируется, в среднем, от полугода до 2 лет.
Что делать, если вы заподозрили у своего ребенка дефицит внимания и гиперактивность?
Если малыш проявляет определенные признаки дефицита внимания и гиперактивности, обратитесь за консультацией к специалисту: клиническому психологу, нейропсихологу, психиатру.
📍 НЕЙРОЦЕНТР «ИРИС»
г. Сочи, ул. Транспортная, 65, главный вход, 2 этаж
☎️Запись на прием можно осуществить по телефону: 8 (800) 101-90-01
📱WhatsApp +7 (988) 500-55-10
🌐Наш сайт: http://center-iris.com/
🌐Фонд «Ирис»: https://fond-iris.com/
🌐BK: https://vk.com/iris.sochi
🌐Телеграмм: https://t.me/
centeriris
🌐YouTube: https://youtube.com @iris.soсhi23
22 ИЮЛЯ в рамках Родительской Школы в Нейроцентре «ИРИС» прошёл семинар на тему « СДВГ в работе нейропсихолога и сенсорного терапевта». Спикерами выступили специалисты нашего Нейроцентра «ИРИС»:
• Смолина Мария (нейропсихолог)
• Хазиахметова Альбина (сенсорный терапевт)
Участники семинара узнали:
- есть ли у ребенка СДВГ;
- как специалисты нашего центра выстраивают работу с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности;
- как специалисты таких смежных специальностей, как нейропсихолог и сенсорный терапевт на своих занятиях дополняют деятельность друг друга;
- в чём специфика работы именно с детьми СДВГ:
* организация занятия,
* мотивация ребёнка,
* работа с протестами,
* необходимость маркировки,
* влияние личности специалиста
- с какими сенсорными системами работает сенсорный терапевт при работе с детьми с СДВГ;
- как сенсорный терапевт работает с гипочувствительностью и гиперпоиском.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей (СДВГ) – особое неврологическое состояние, при котором нарушены функции центральной нервной системы, что приводит к расстройствам психоэмоционального развития. Пациенты с таким заболеванием требуют постоянного родительского внимания, четкого контроля со стороны взрослых. СДВГ с трудом поддается диагностике: симптомы могут быть схожи с другими нарушениями психоэмоционального спектра, лечение которых кардинально отличается от коррекции гиперактивности. Патология требует комплексного неврологического подхода с участием педиатра, психолога, других медицинских специалистов, а также педагогов, воспитателей и, конечно, родителей.
СДВГ – результат недостаточной выработки норадреналина и дофамина в головном мозге, что приводит к нарушению нейронной передачи информации в зонах, ответственных за внимание, концентрацию, принятие решений. Выражается это в импульсивности, неспособности удерживать внимание на чем-либо продолжительное время, асоциальном и даже агрессивном поведении ребенка. Развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста, страдающих от синдрома дефицита внимания и гиперактивности, отличается от общепринятых норм и почти всегда вызывает большие проблемы с обучением и социализацией.
Чем может помочь нейропсихолог?
Самая большая трудность для ребенка со СДВГ — навыки самоконтроля. Нейропсихологи разрабатывают терапию, в рамках которой он тренирует эти способности. В этот процесс рекомендуется включиться всей семье: гиперактивным детям с дефицитом внимания необходима хорошо выстроенная система поощрений и наказаний, в которой он будет лучше себя контролировать.
Например, для детей, которым сложно сосредоточиться на выполнении задания, можно придумать небольшое вознаграждение за каждые «внимательные» полчаса над уроками — короткий просмотр мультфильма или игра. В семье должны работать такие «цепочки» поощрений, которые помогают ребятам с СДВГ сформировать навыки самоконтроля.
Зачастую ответственность за любое действие ребенка лежит на взрослых, поэтому его произвольная регуляция начинает работать с перебоями. Нейропсихологи стараются вернуть детям эту ответственность, помогают снова начать контролировать самих себя. Сначала на занятиях со специалистом присутствует родитель, который следит за процессом и потом по возможности тренирует с ребенком приемы дома. Затем нейропсихологи продолжают работу без взрослых.
Самый распространенный метод работы, используемый нейропсихологами это метод замещающего онтогенеза, объединяющий дыхательные, двигательные и когнитивные упражнения. Занятия с нейропсихологом включают несколько блоков, каждый из которых решает определенную задачу.
Сначала — разминка с использованием мячей, балансировочных досок, фитболов, затем — растяжка с элементами кинезитерапии — то есть, комплекса упражнений ЛФК.
Следующий блок — двигательно-моторная коррекция. Нейропсихолог дает указание: например, ползти по полу с правой ноги и с левой рукой за головой. Движения могут отрабатываться на разных уровнях — лежа, на четвереньках, стоя у стены. С помощью таких действий ребенок развивает межполушарные связи в мозге. За этим следуют дыхательные упражнения, которые поднимают общий энергетический уровень.
Завершающая часть — тренировка и развитие когнитивных функций мозга. Ребенку предлагается рисовать двумя руками, зачеркнуть заданные элементы, скопировать или дорисовать изображение.
Оптимальное время занятия — до 60 минут. За счет смены деятельности дети не успевают устать. В зависимости от настроения каждого ученика нейропсихологи вводят дополнительные элементы: например, могут устроить спортивную паузу.
Сенсорная интеграция для детей с СДВГ
Сенсорная интеграция для детей с СДВГ направлена на постепенное усложнение выполняемых упражнений, введение новых видов раздражителей, а в случае достижения заметных успехов (привлечение и непродолжительное удержание зрительного внимания, следование ребенком простым инструкциям) — введение элементов упражнений на развитие крупной моторики, зрительно-моторной координации и подражания.
Для достижения видимого результата сенсорная интеграция для детей с СДВГ должна проводиться в игровой форме не реже двух раз в неделю. Продолжительность терапии определяется в индивидуальном порядке и варьируется, в среднем, от полугода до 2 лет.
Что делать, если вы заподозрили у своего ребенка дефицит внимания и гиперактивность?
Если малыш проявляет определенные признаки дефицита внимания и гиперактивности, обратитесь за консультацией к специалисту: клиническому психологу, нейропсихологу, психиатру.
📍 НЕЙРОЦЕНТР «ИРИС»
г. Сочи, ул. Транспортная, 65, главный вход, 2 этаж
☎️Запись на прием можно осуществить по телефону: 8 (800) 101-90-01
📱WhatsApp +7 (988) 500-55-10
🌐Наш сайт: http://center-iris.com/
🌐Фонд «Ирис»: https://fond-iris.com/
🌐BK: https://vk.com/iris.sochi
🌐Телеграмм: https://t.me/
centeriris
🌐YouTube: https://youtube.com @iris.soсhi23